Matematické hry s papírem a třeťáci cestují sítí

 Před Vánocemi jsme si v hodinách matematiky užili plno legrace. Prvňáci skládali papír podle návodu. Není to tak jednoduché, složit papír podle vzoru a uhodnout, jak asi bude vypadat, až se rozloží. Pro někoho to bylo velké překvapení. Ale zvládli jsme to.

Mimoděk jsme se naučili (zatím pasivně) pojmy jako polovina, čtvrtina, úhlopříčka, souměrnost, vrchol nebo střed. Matematika nám prochází rukama a právě tato aktivita je velmi důležitá pro uvědomění si geometrických pojmů.

Všem nám to šlo dobře a nakonec jsme se dobrali i správných výsledků.

První hodina matematiky

Dnes nám začalo opravdové učení. V matematickém bloku jsme toho zažili opravdu hodně.
Společně jsme si na začátku hodiny zkusili rytmické cvičení. Rytmus je v matematice důležitý, soustředíme se na tyto aktivity, pomáhá nám to pak při počítání. Je vidět, že ne všichni zatím zvládnou tleskat do rytmu - ale to všechno se naučíme!

Svatý Martin v první a druhé třídě

V pondělí jsme skoro celé dopoledne věnovali svatému Martinovi.

Ráno na nás čekal ranní dopis (jako každý den). Tentokrát jsme si v něm zopakovali s druháky slabičnou a hláskovou stavbu vět, znovu jsme si řekli, jak je to s dělením hlásek.

Dopisy zatím píšu velkým tiskacím písmem, aby je mohli číst prvňáci. Čteme "marťansky" (hláskujeme) a nikdo z prvňáků tak nemá problém dopis přečíst.

Abeceda, slabiky a parkety

Druháci mají plné ruce práce (a hlavy taky). Začali jsme se učit abecedu a to je pěkná věda :)

A tak řadíme písmena, slova, využíváme naši KARTOTÉKU, hrajeme si s češtinou - a docela nás to baví!

Schody

Stojíš na schodu číslo pět a uděláš tři kroky. Na kterém schodu skončíš?

Podobné úlohy jsme řešili s prvňáky.
Každý si vzal svou učebnici a řešil svá zadání. Ze začátku všichni chodili nahoru a dolů, postupně se uvelebili na schodu a řešili už jen očima.

Všem se dařilo, všechny to bavilo - jen jsme byli trochu hlučnější, protože vyjádřit radost z výsledku potichu nám zatím ještě moc nejde :)

Podívejte se na fotky:

Autobus

Autobus přijede do zastávky U umyvadla. Tam nastoupí jeden a další cestující. Autobus jede dál. Na zastávce U skříně nastoupí jeden a další cestující. Autobus jede do zastávky U okna. Tam nastoupí jeden cestující.

Kolik cestujících dojelo až na konečnou zastávku?

Jízdy autobusem v hodinách matematiky nás moc baví :) Zatím nic nezapisujeme a počítáme zpaměti. Velká radost!

Prvňákovské střípky

Ty dny tak letí... A každý den se něco děje. A děje se toho plno. Stihneme to sice prožívat, ale už nestíhám fotit.

I když aspoň pár fotek jsem v posledních dnech vyfotila - a tady jsou.

Je to pelmel všeho možného. Tak třeba jen prohlížejte a dívejte se, co všechno děláme a jak nám to jde...

Hadi u prvňáků

V matematice se setkáváme s nejrůznějšími úlohami. Dnes jsme si vzali HADY. Děti se s tímto prostředím už seznámily v učebnici, ale moc nám to nešlo, proto jsme se rozhodli vzít to pěkně od podlahy.

Ve skupinkách si užily možnost tvořit vlastní úlohy, počítat, diskutovat, vzájemně si kontrolovat výsledky, vysvětlovat postup a pomáhat spolužákům. Následná práce v učebnici už byla opravdu jednoduchá.

Podívejte se na další fotky:

Drobnosti uplynulých dnů

Čas od času děti fotím u nejrůznějších aktivit. Podívejte se, co všechno se u nás ve třídě děje.

Páťáci se seznamují s desetinnými čísly - sčítají je, odčítají, porovnávají, ... Jde to překvapivě dobře, baví je to a je to prý "jednoduché". S kartičkami děti pracují rády - každý si ze začátku vybírá úlohy na své úrovni. Postupně si děti úlohy ztěžují - a nebojí se ani opravdu těžkých výzev.

Hrajeme Sovu

Máme k dispozici čtyři obrázky. Na co nejmenší počet otázek se musíme dostat k tomu jednomu, na který dotyčná osoba myslí. Podaří se nám to?

"Je to kluk?" "Ne."
"Je to holka?" "Jo."

Někdy určitě :) Zatím sbíráme síly a taktiku budeme dolaďovat příště :)

Soví den

V rámci tematického dne jsme se dneska věnovali SOVÁM. Lépe řečeno hlavně jednomu druhu, a to SOVĚ PÁLENÉ, kterou jsme adoptovali v Huslíku.

Badatelé z první i páté třídy zkoumali sovy ze všech stran.

Začali jsme skládačkou. Prvňáci dostali deset kousků a měli z nich složit hrdinku dnešního dne. Povedlo se to docela dobře, i když to vůbec nebylo jednoduché.

Modré trojúhelníky

Že můžeme čtverec rozdělit na poloviny, už víme. A že vznikne třeba obdélník nebo trojúhelník, víme taky (další půlení jsme zatím neobjevili, ale to všechno přijde).

Dnes jsme pracovali s rovnoramennými trojúhelníky, které jsme vytvořili přeložením čtverce.

Co se stane, když vytvoříme dvojice a trojúhelníky složíme? To bylo překvapení, když jsme kromě čtverce postavili i větší trojúhelník. A co teprve, když se spojíme všichni... Dokážeme sestavit velký čtverec? Kolik trojúhelníků na to budeme potřebovat? Podívejte se na fotky a na video:

Kouzelníci

Dnes jsme s prvňáky hráli hru - vzali jsme si šest kaštanů a několik z nich jsme schovali pod misku.
Děti měly určit, kolik kaštanů je pod miskou, když viděly, kolik jich je na koberci.

Po dvou hrách už mě nepotřebovaly... Hrály si "na kouzelníka" úplně samy. Podívejte se na videa:

Matematická cesta školou

V prvním bloku měli páťáci plné ruce práce.

Vytvořili dvojice a pojmenovali týmy. Po budově museli najít patnáct zastavení a na každém splnit úkol. Své výsledky zapisovali do karty.

Komu se povedlo nejkompletněji vyřešit všech patnáct úloh?
Chcete si to taky zkusit? Tady je ukázka dvou z patnácti úkolů:

• Rodina Klosova jela na dovolenou. Jak dlouhá byla cesta, jestliže během ní Ivan řekl: "Ujeli jsme už 172 km. Zbývá nám třetina cesty."
• Na které číslo myslím? Jeho polovina je o 2 větší než jeho čtvrtina.

Středa u prvňáků

"Víš, co ti řeknu?" zastavil mě ráno u třídy jeden prvňáček.
"To nevím," odpověděla jsem.
"Já už bych se do školky nikdy nevrátil."
"A proč ne?"
"Tady se pořád něco děje," odpověděl důležitě ten malý kluk a táhl svou aktovku do třídy.

A má pravdu. Podívejte se, jak se měli prvňáčci dneska:

Krychle, písmenko U a "co je to ta prvouka"?

Dnes jsme s prvňáčky zažili plno nových věcí.

Naučili jsme se společně s páťáky básničku, objevili jsme pěnové krychle a třídili jsme je. Taky jsme počítali, rytmizovali, dělali bosého Pavla, rozdělovali kuželky, tvořili vlastní matematické úlohy a hned jsme je zapisovali, ...

Jednoobdélníková čísla

Pamatujete si ještě ze školních dob, co jsou to prvočísla? Definice říká, že prvočíslo je přirozené číslo větší než 1, které je dělitelné jen dvěma děliteli: jedničkou a samo sebou.

My jsme na to šli se čtvrťáky trochu jinak.

Figurální čísla

V hodinách matematiky řešíme různé úlohy, děti zkoumají zákonitosti a vztahy, dozvídáme se i plno zajímavostí z historie matematiky.

Když jsme si povídali o Pythagorovi, došlo i na figurální čísla. A tak jsme zkoumali trojúhelníková a čtvercová čísla. Někdo stavěl, někdo počítal, někdo našel plno vztahů. Každý na své úrovni pochopil dokonalost těchto aritmetických úloh. Až se jednou děti na středních školách budou zabývat Pascalovým trojúhelníkem nebo kombinatorickými posloupnostmi, třeba si na skládání žetonků vzpomenou :)

Trojúhelníky

Zkoumali jsme rovnoramenné a rovnostranné trojúhelníky.

Jaké jsou možnosti, když máme k dispozici tři dřívka? Kolik trojúhelníků sestavíme? To je jednoduché.

Ale kolik možností máme, když máme čtyři dřívka? Pět dřívek? Nebo devět, jedenáct? Jak to bude s rovnoramenností nebo rovnostranností? I to objevovali naši čtvrťáci.

Sonobova krychle

Čtvrťáci (i páťáci) si v rámci matematiky složili Sonobovu krychli. Ze začátku jsme sice měli pocit, že se to NEDÁ zvládnout, ale nakonec si každý odnesl jednu poctivě složenou, NELEPENOU, barevnou krychli domů. Někdo složil i dvě...

A taky jsme si složili jednu velkou krychli - máme ji ve třídě, přijďte se podívat.

A nezapomeňte se podívat na fotky: