Kosti...

S páťáky se v druhém pololetí učíme o člověku.

Využíváme nejen učebnic, ale i další literatury - ať už encyklopedií pro děti, vědeckých učebnic pro dospělé, ale i videí, obrazových slovníků nebo dalších materiálů. Z nich si bereme to, co čemu rozumíme, co jsme schopni pochopit. Zkoumáme, jak vypadají naše těla uvnitř a každý z nás si tvoříme svého papírového dvojníka.

Tentokrát přišla na řadu kosterní soustava. A tak jsme si vzali model člověka (naši Pepinu) a pozorovali, jak vypadají kosti článků prstů, jak vypadá páteř nebo jak je to s klouby, abychom mohli ohýbat končetiny.

Využíváme hodin, kdy s námi nejsou prvňáci a odpovídáme na množství zvídavých dotazů. A společně se učíme. Podívejte se na pár fotek z přírodovědy v pátém ročníku:

Centra aktivit: Jiří z Poděbrad

Únorová centra aktivit byla zaměřena na našeho panovníka Jiřího z Poděbrad. Páťáci toho měli plno na práci:

• spojit dohromady text a obrázky a složit příběh o mírové misi Jiřího z Poděbrad
• nastudovat informace z Toulek českou minulostí, dalších knih, učebnic a časopisů
• vytvořit svou vlastní mírovou smlouvu
• nakreslit Jiřího z Poděbrad podle Kuthenovy kroniky
• přečíst a převyprávět rozhovor s manželkou Jiřího z Poděbrad - udělat vizitku Johany z Rožmitálu
• zkoumat dobové dokumenty a obrazy
• vytvořit časovou osu Jiříkova života
• zaznamenat do mapy cestu mírového poselství
• nakreslit (narýsovat) dobovou minci a zapsat do ní informace o Jiřím
• vymyslet matematické úlohy na téma Jiří z Poděbrad
• a plno dalšího.

Práce byla opět ve skupinách. Děti se tak učily vzájemně spolupracovat, rozdělit si role i úlohy, společně i samostatně následně prezentovat svou práci. Týden plný aktivit se vyvedl. A plno věcí jsme si uvědomili - AHA efektů byla spousta. Podívejte se na fotky:

Soví den

V rámci tematického dne jsme se dneska věnovali SOVÁM. Lépe řečeno hlavně jednomu druhu, a to SOVĚ PÁLENÉ, kterou jsme adoptovali v Huslíku.

Badatelé z první i páté třídy zkoumali sovy ze všech stran.

Začali jsme skládačkou. Prvňáci dostali deset kousků a měli z nich složit hrdinku dnešního dne. Povedlo se to docela dobře, i když to vůbec nebylo jednoduché.

Deníky poznání

I první třída se letos účastní programu Les ve škole, škola v lese - každý čtvrtek si v rámci prvouky připomínáme, jak je to fajn, když můžeme být venku.

 Zatím jsme absolvovali přípravu na 1. výpravu za poznáním, která nás čeká příští týden.

Ponožky, kterým budeme venku dělat průvodce, jsou řádně poučené, jak se mají v lese chovat.

Praha: práce v centrech

Téma Prahy nás zaujalo. V centrech aktivit jsme se zaměřili na naše hlavní město opravdu ze všech stran. Zkoumali jsme pražské stavby, dozvěděli se mnoho nových informací, skládali jsme puzzle, hledali na internetu a v encyklopediích, vytvářeli myšlenkové mapy, počítali, psali i četli, ...

A samozřejmě také prezentovali výsledky naší práce. Centra aktivit nás moc baví!

Koloběh vody

V prvouce se věnujeme látkám, jejich pozorování, měření, zkoumání... Dnes došlo i na vodu. Kolik je na světě vody? Kde se bere? Můžeme přidat další? Jak to, že je voda stará? Můžeme si z kohoutku pustit vodu, ve které se koupali dinosauři? Proč HÁ DVĚ Ó? Podobné otázky padaly a odpovědi na sebe nenechaly dlouho čekat.

Dívali jsme se na videa (v češtině i angličtině nebo španělštině), pozorovali obrázky, povídali si a nakonec jsme si nakreslili své vlastní diagramy. A pak jsme je taky odprezentovali. Podívejte se na fotky:

Krtek

V úterý jsme měli v rámci bloku českého jazyka poměrně zajímavý úkol. Co víte nebo co si myslíte, že víte O KRTKOVI? Plno věcí, říkaly děti.

A tak jsme se rozdělili do skupin a začali krtka zkoumat ze všech stran. Pomocí metod kritického myšlení jsme prošli jak fází evokace (tvorba myšlenkové mapy, brainstorming), tak uvědomění (expertní skupiny, práce s encyklopediemi a dalšími zdroji) i závěrečnou reflexí (prezentace, hodnocení). Děti podobné úkoly moc baví a je hezké sledovat, jaké pokroky dělají - a to nejen v získávání informací, ale hlavně v rovině spolupráce a komunikace.

Podívejte se na fotky:

Peníze a bohatství

Dva týdny jsme se věnovali tématu peněz, placení, rozpočtu, bank a všeho, co se týče finanční gramotnosti. A budeme pokračovat.

Téma se nám prolíná do všech dalších předmětů. Počítáme peníze, řešíme příjmy a výdaje, převádíme české koruny do cizích měn. Doplňujeme I/Y v textech o výměnném obchodu, ...

Prohlédli jsme si, jak jsou naše české bankovky zabezpečené - na webu České národní banky jsou moc pěkné aplikace. Taky jsme si dneska zkusili opravdový bankovní převod a zaplatili jsme přes internetové bankovnictví fakturu.

Děti si navrhly své bankovky, třídili jsme informace, psali jsme o tom, jaké máme potřeby a co bychom udělali, kdybychom měli neomezené finanční možnosti. Taky jsme se zamýšleli nad tím, co je to bohatství. Byly to zajímavé chvíle. Fotek není moc, ale aspoň některé. Další práce dětí najdete v portfoliu nebo mezipředmětovém sešitě dětí.

Nejen hradby a parky

Tento týden máme nabitý program. V matematice zkoumáme hradby. Kolik jednoduchých staveb se vejde do hradeb? Jak to zapsat vzorcem tak, aby naše výpočty platily VŽDYCKY?

V prvouce si povídáme o parku a rybnících. Děti kreslily, jaké parky by vymyslely v roli zahradních architektů. Dílka to byla skvostná.

V etické výchově jsme se zabývali semiškami. Hodí se nám nejen znalost nového slova, ale u myšek v semiškách trénujeme vyjmenovaná slova po M. A povídáme si o významu starých věcí, pouštíme Neopouštěj staré známé pro nové, zpíváme a píšeme vzkazy starým věcem.

Také dělíme pizzy. Dneska jsem podělili pět fiktivních dětí a pizzu jsme museli dělit dokonce na dvaatřicetiny. Ale opakované půlení - to je matematická disciplína, která nám jde a baví nás.

Dnes jsme se zabývali zimními sporty. Znovu jsme prožili vítězství Gabriely Koukalové v biatlonu, seznámili jsme se s curlingem a podívali jsme se na nejpodivnější zimní sporty ve světě. A už se těšíme, až si příští týden vyzkoušíme lyžování, bobování a koulování :)

Pracujeme v centrech

V prosinci jsme pracovali v centrech. Děti měly na výběr tři - centrum čtení a psaní, matematiky a centrum pokusů a objevů.

V průběhu týdne musel ale každý projít každým centrem. Téma bylo jasné: lidské tělo.

V pokusech a objevech děti kreslily vnitřní orgány, hrály pexeso, skládaly knížku, hledaly informace.

V centru čtení a psaní měl každý za úkol psát o lidském těle, číst odborné články, řešit záludnosti v pracovních listech.

Matematika nabídla společnou práci na histogramech. Děti práce moc bavila. Těšíme se na lednová centra! Podívejte se na fotky:

Koření a bylinky

Dnes konečně došlo na šípkový čaj uvařený z šípků, které jsme natrhali na podzimní výpravě za poznáním. K čaji jsme si dali kořeněné sušenky a plno času jsme trávili zkoumáním koření.

Pavel Jurkovič složil písničku "Ostružiny, šípky, trnky" a my se ji naučili a doprovodili jsme ji na Orffovy nástroje. Lenka jako trianglistka byla perfektní!

Rozdělili jsme se do skupin podle písničky a každá skupina dostala výzkumný protokol a tři vzorky koření. Děti zkoumaly, jak koření vypadá, jak voní, chutná, co připomíná, ... Každá skupina měla vzorek určit a zapsat do tabulky. Skoro všechno bylo uhodnuto dobře!

Děti dneska nechtěly domů - prý to "tak rychle uteklo"! A ještě jsme museli stihnout násobilkové bingo. Co kdyby někdo padl na kouzelné políčko na naší mapě Ypsilonie?

Podívejte se na fotky z dnešního dopoledne:

Na stejné zemi co my

bydlí tu s námi stromy.
Mlčí a hledí si svého
listíčka zeleného.

To bylo motto našeho dne plného stromů. Ve čtvrtek jsme slavili Den stromů a my ho s plnou parádou oslavili.

Den jsme zahájili povídáním o stromech, říkali jsme si, co pro nás stromy znamenají, jak mohou vypadat, vzpomněli jsme na baobaby, mluvili jsme o listech, vzduchu i nábytku. Zopakovali jsme si své znalosti formou práce s tabulkami Logico Piccolo - k dispozici jsme měli plno karet o lese, dřevu, stromech nebo plodech.

Sv. Vojtěch, libická pouť a výměnný obchod

Tenhle týden jsme se rozhodně nenudili. Děti nás samy navedly na téma svatého Vojtěcha. Začalo to nenápadně: V Libici je pouť! Ale jaká ještě může být pouť? Proč zrovna teď jsou ulice plné kolotočů? Proč pečou lidé v obci koláče a smaží řízky? Co to je procesí? Proč seká zahradník trávu na hradišti Slavníkovců?

Pomalu nám informace a fakta začaly do sebe zapadat. Seznámili jsme se se svatým Vojtěchem, poznali trochu blíže Slavníkovce - zašli jsme se podívat do místní pamětní síně a na vlastní oči viděli tisíc let starý meč nebo mince té doby - denáry.

A ty se nám hodily do finanční gramotnosti, kterou právě probíráme. Jak vlastně vznikly peníze? Co se za ně dá koupit? A co ne? Proč zrovna koruny? Jak vlastně vypadají mince? Půjdou obkreslit? Proč někde eura? Proč dřív denáry? A jak to bylo ještě dřív, než vznikly peníze? Výměnný obchod? No jasně, zahrajeme si na něj a budeme taky vyměňovat zboží.

Děti dostaly celodenní úkol. Na lístečkách si vylosovaly úkoly jako Získej co nejvíc medvídků... Děti ráno dostaly 3x5 karet zboží (medvídky, autíčka a bonbóny). Jejich úkolem bylo s ostatními kamarády směňovat. Během dne mohl každý získat i bonusové zboží. A před obědem jsme vyhlásili obchodníky dne. Absolutní vítězkou se stala Laura z druhé třídy, která z původních patnácti kartiček získala 33 kousků pouhým směňováním :)

Zkrátka - zážitků jsme měli fůru a fotek je taky dost. Tak se mrkněte:

Kolik vody máme v lahvích?

Dneska jsme experimentovali s vodou. Učili jsme se měřit objem, počítali jsme, přelévali jsme vodu z nádoby do nádoby.

Zjistili jsme, kolik vody se vejde do hrnečků, kolik do sklenic, skleniček, lahví i lahviček.

Poznali jsme zkratku l (litr), prozkoumali jsme, kolik kofoly dostaneme "do čtyřky" nebo "do trojky" a vyřešili jsme pár slovních úloh.

Bavilo nás to, mrkněte: